Temas del Trimestre
- Las Texturas
- Movimientos artísticos: el “Op-Art”
- La Textura
- Muestrario de texturas gráficas: En un folio A4 se dibujarán pequeñas casillas cuadradas y se completarán con texturas gráficas inventadas, a ser posible en un solo color).
- Lámina 1. Imagen con texturas planas: En una lámina A4, con los datos de alumno en el reverso, se realizará un dibujo a lápiz, cuyas partes se irán completando con las texturas gráficas inventadas en el ejercicio 1
- Lámina 2. Imagen con texturas 2D y 3D: En una lámina A4, con los datos de alumno en el reverso, se realizará un dibujo libre que será dividido en mitades (vertical/horizontal) como se explicó en clase. Posteriormente cada sección se completará utilizando una de las 4 técnicas mostradas en el aula: Puntos / líneas / recortes / textura en relieve.
- Op-Art
- Op-Art - ejercicio 1
- En primer lugar, tendrás que visualizar el vídeo sobre el arte óptico ("op-art") que tienes en la sección "Información de apoyo" de esta página, para entender el tema que vamos a trabajar.
- A continuación, vamos a realizar un pequeño trabajo de introducción sobre la forma de crear obras de arte óptico, para ello vas a necesitar: folios u hojas de cuaderno, lápiz o rotuladores, cartulina o cartón, tijeras y una lámina A4.
- Primero dibujarás dentro de un folio u hoja de cuaderno un recuadro interior de 15x22 cm. (Esto se consigue fácilmente quitando al folio 3 cms. por cada lado en la parte más estrecha y 4 cms. por cada lado en la parte más ancha). Puedes trabajar con el folio vertical, o en horizontal, como prefieras.(Pulsa para Foto 1)
- Después preparas una tira de cartón o cartulina y recortas una forma libre, con la condición que sea una línea ondulada algo más grande que el folio. (Pulsa aquí para ver foto 2)
- Coloca esta tira sobre el recuadro que has dibujado en el folio, y utilizándo un lápiz de color o un rotulador, dibuja una línea utilizando la tira ondulada como plantilla para guiarte. (Pulsa para foto 3)
- Ahora, debes ir desplazando la plantilla con atención, en paralelo a esa primera línea, para dibujar otras líneas próximas a ella y cuidando que ninguna línea llegue a tocar con otras. (Pulsa para ver foto 4)
- El dibujo final se completará con las líneas que vayas dibujando a continuación hasta rellenar el recuadro. Puedes mover la plantilla solo en horizontal, o puedes hacer variaciones más interesantes, como ir moviéndola cada paso a la derecha y arriba, luego a la derecha y abajo, en horizontal y luego vertical...(Ver ejemplo en foto 5)
- Si quieres, también puedes ir variando los colores a medida que vayas dibujando líneas, para obtener efectos más vibrantes. (Pulsa para ver foto 6)
- Cuando hayas realizado algunas pruebas con plantillas y colores en el cuaderno o en folios, ya puedes hacer el ejercicio final en una lámina A4. Tendrás que realizar el mismo enmarcado y rellenar todo el espacio con el estilo de ondas y colores que quieras crear. Para terminar, habrá que completar por la parte posterior tus datos (apellidos, nombre y curso) y el título del trabajo: "OP ART 1".
- Op-Art - ejercicio 2
- Para realizar esta lámina, tendremos que ver en primer lugar el vídeo 4 del apartado "Información de apoyo" de esta página.
- A continuación, se tendrá que elegir uno de los tres tipos de dibujo que se explican en ese vídeo a partir del minuto 1:43 hasta el minuto 3:25, que son: estrella de 4 puntas, cuadrado y triángulo.
- Una vez elegida cuál de esas tres formas vamos a trabajar, la dibujaremos en una lámina o folio A4 y trazaremos todas sus líneas a rotulador, como se muestra en el vídeo. (puede usarse cualquier color de rotulador)
- Cuando esté terminada la figura, observamos que todas las líneas que has dibujado la dejan dividida en una cantidad de piezas menores, de diferentes formas y tamaños.
- El paso final para terminar la lámina es escoger un rotulador de color (puede ser el mismo con el que se han realizado las líneas o puedes mezclar varios colores) e ir rellenando con estos colores los huecos que han quedado en la pieza que has dibujado, alternando los espacios en blanco con los espacios de color, igual que se haría para dibujar un tablero de ajedrez. Haz clic aquí para ver una imagen de ejemplo.
- Cuando termines de dar color, no olvides como siempre añadir tus datos (Apellidos, nombre y curso) y el título del trabajo: "Op Art - II".
- Op-Art - ejercicio 1
Información de apoyo
- Enlace a Video explicativo sobre el tema “La Textura”
- Enlace a Video sobre la actividad 1 (creación de texturas)
- Enlace a Video sobre el tema de teoría “Op – Art”
- Enlace a Video sobre la actividad 2 (crear imágenes op art)
- Imágenes de ejemplo para los ejercicos del tema "La Textura":
Calendario de trabajo recomendado (previsión sujeta a los cambios que acontezcan)
CONTINUACIÓN TERCER TRIMESTRE
Para continuar el trabajo en Educación Plástica de 1º durante estas próximas semanas, vamos a trabajar los siguientes temas:
1. Manipulación artística de la imagen
2. La simetría en el arte
ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN:
Actividad 1. Manipular imágenes de forma creativa: "Fotomontajes"
- En primer lugar, debemos ver un breve documento de ejemplo, para entender qué tratamos de hacer con este proyecto. HAZ CLIC AQUÍ PARA LEERLO.
- A continuación, tendrás que buscar alguna imagen para realizar este trabajo. La imagen debería tener al menos el tamaño aproximado de medio folio, aunque también puede ser un poco más grande, el tema de la imagen es libre: puede ser un paisaje, retratos, mascotas, vehículos, anuncios de publicidad, etc. Esta imagen la puedes obtener de dieferentes maneras: puedes recortarla de una revista o periódico, o bien imprimirla desde un archivo si puedes en casa.
- Para el ejercicio final, tendrás que cortar la imagen en tiras, siguiendo diferentes direcciones (lee antes todo este apartado y observa la animación y los ejemplos al final). Intenta no hacer demasiadas tiras, para que sean fáciles de recortar y manejar.
- Cuando la fotografía esté recortada en tiras, volverás a pegarla sobre un folio o lámina, moviéndo cada parte de su posición original y siguiendo diferentes direcciones (Paralelas, forma cuadrada, forma triangular, etc.) como ves en los ejemplos, tratando de conseguir una imagen ligeramente diferente de la original que tenías.
- Recuerda que el objetivo es utilizar las posibilidades de esta técnica para mostrar la imagen un poco deformada, pero que sea todavía reconocible, para provocar una sensación de novedad y extrañeza a quien la vea. Se tendrá en cuenta la limpieza y orden en el corte y disposición de las partes de la imagen.
- Cuando hayas finalizado un ejercicio que cumpla estas condiciones y te guste, escribirás en el folio o lámina tus datos personales y le harás una fotografía, por ejemplo con un teléfono móvil (intenta que la fotografía se haga con buena luz, sin moverte y cerca de la lámina)
- Esa fotografía del trabao la enviarás para su corrección al email del departamento de artes plásticas, a partir del 22 de Abril. Indicando en el mensaje tus datos, curso y materia.
- A continuación puedes ver ejemplos para ayudarte a entender el ejercicio, el primero es una animación, que te muestra los pasos que se han seguido para recortar las piezas, moverlas en direcciones geométricas y pegarlas para conseguir la imagen final. En este caso se ha hecho el trabajo partiendo de la forma de un triángulo y después recortando tiras en paralelo hacia abajo.
- Más abajo puedes ver una galería de ejercicios creados por los alumnos del centro en cursos anteriores, observa las imágenes que han elegido y cómo las han deformado siguiendo varias direcciones geométricas.
Actividad 2. La Simetría en las artes: "Music Lab"
- Un saludo a tod@s. Vamos a trabajar en los próximos días el tema de la Simetría, pero vamos a hacerlo desde un punto de vista creativo, utilizando una herramienta informática para que conozcáis los medios digitales, combinando la Plástica y la Música. Para este trabajo, será necesario que utilices un ordenador, si por algún motivo no te fuera posible, ponte en contacto con el profesor mediante el correo de Papás y modificaremos el trabajo para que lo puedas realizar de otra forma.
- Para empezar, necesitas ver un breve vídeo que explica el concepto de SIMETRÍA. Lo encontrarás más abajo, en la sección de "Materiales de Ayuda".
- A continuación, pasaremos a trabajar con una herramienta informática que ha sido creada por Google para ayudarnos a entender las relaciones entre artes como la Plástica y la Música. Se llama "Music Lab", encontrarás el enlace en la sección de "Materiales de Ayuda", pero antes, termina de leer este tutorial.
- Cuando hagas clic en ese enlace, verás que aparece una pantalla con varias aplicaciones, al pasar el cursor por encima de ellas, aparecerá su nombre. Puedes probarlas todas si quieres, pero nosotros solo vamos a trabajar con la primera, la que se llama "Song maker". Cuando la abras, tendrá un aspecto como este: Haz clic aquí
- Observa que se trata de una cuadrícula y unos controles que hay en la parte inferior de la pantalla.
- Si haces clic en cualquiera de los espacios de la cuadrícula, verás que queda relleno con un color, y además escucharás un sonido porque acabas de añadir una nota. Esta aplicación te permite crear fácilmente melodías sencillas sumando las notas que quieras. Se trata de hacer pruebas y pasar un tiempo practicando a crear tus melodías.
- Te servirán estas indicaciones:
1. Si haces clic en cualquier espacio, creas una nota. Si haces clic encima, la borras.
2. En la zona inferior izquierda de la pantalla, tienes un botón de "Play" / "Stop", para escuchar tu melodía e irla probando.
3. A la derecha de "Play", tienes botones para cambiar el sonido de los instrumentos y el "Tempo" (la velocidad)
4. Entre la cuadrícula y estos botones, tienes un pequeño espacio de dos filas, donde puedes pulsar para añadir circulos o triángulos azules, son las percusiones.
- Después de practicar un poco, vamos con nuestro ejercicio. Si has visto el vídeo explicativo sobre la simetría, ya sabes lo que es una forma simétrica. Debes practicar ahora para crear en la cuadrícula de "Song Maker" una melodía, con la condición que dicha melodía esté "dibujada" en la cuadrícula con formas simétricas; te darás cuenta así que las imágenes simétricas producen melodías que son, en general, más armónicas y agradables que las asimétricas.
- Aquí puedes ver un ejemplo de una melodía Simétrica: Haz clic aquí Y esta, por el contrario, es una asimétrica: Haz clic aquí
- La cuadrícula es bastante amplia y puedes inventar muchas formas hasta encontrar la que más te guste, con la única condición que sean formas simétricas.
- En el ejercicio vamos a valorar también la complejidad de formas y sonidos que hayas sido capaz de crear.
- Cuando tu melodía final esté terminada, llega el momento de enviarla al profesor. Para ello, irás a la zona inferior derecha de la pantalla y harás clic sobre el botón "Save" (Guardar)
- Al hacerlo, verás que aparece una nueva pantalla con opciones para poder compartir tu creación, harás clic sobre el texto en azul que dice "Copy link" (copiar enlace) y de esa forma, queda copiada la dirección de internet donde está tu ejercicio.
- Justo a continuación de hacer esto, irás a tu correo electrónico y enviarás un email a la dirección del departamento de dibujo: [email protected]
- En este correo pondrás como asunto: "ejercicio de simetrías" y ya dentro del mensaje, escribirás tu nombre, apellido y curso. debajo de tus datos, solo quedará copiar la dirección del enlace a tu melodía, ya sabes que se hace pulsando las teclas <Ctrl> + <V>
- Una vez copiado el enlace, enviarás el email y el profesor lo recibirá para poder revisar tu creación Simétrica con sonido.
Actividad 3. La Proporción en la figura humana
- Vamos a explicar uno de los últimos proyectos de este curso, se trata de comprender cómo funciona la proporción, que ya vimos en las construcciones modulares, para dibujar una figura o personaje.
- Para empezar, necesitas ver un breve vídeo donde os explico el ejercicio y el concepto de PROPORCIÓN. Lo encontrarás más abajo, en la sección de "Materiales de Ayuda" y también lo enviaré a vuestro correo de EDUCAMOS.
- Después, debes dibujar algunos bocetos de figuras en una hoja de cuaderno o un folio, utilizando las líneas de división que te explico en el vídeo. Prueba a hacer figuras con diferentes tamaños y proporciones.
- Cuando hayas encontrado una proporción que te guste, (puede ser un enano, una gigante, un monstruo, una bailarina...), Dibujarás en un folio aparte las líneas horizontales de guía que ves al final del vídeo, la separación entre cada espacio será de 2 cms. y allí dibujarás a lápiz el esquema de tu personaje.
- Una vez acabado el personaje, lo trazarás a bolígrafo o rotulador y le darás el acabado final, que puede ser de sombras a lápiz, o pintado con técnicas como lápices de color, rotuladores, etc.
- La fecha orientativa para realizar este trabajo está entre la semana final de mayo y la primera de junio.
MATERIALES DE AYUDA PARA LAS ACTIVIDADES:
1. Vídeo explicativo sobre "La Simetría" - Haz clic aquí
2. Enlace a la app "Music Lab" - Haz clic aquí
3. Enlace al vídeo "La Proporción" - Haz clic aquí
CALENDARIO ORIENTATIVO:
Se indicará en clase